Recentemente, uma adolescente dos nossos relacionamentos mais pr\u00f3ximos passou por uma experi\u00eancia de aparente insucesso: teve a sua primeira negativa numa prova final. O mundo parecia que tinha acabado! S\u00f3 conseguiu contar o resultado aos pais uns dias depois, isolou-se, ficou deprimida por algumas semanas. Ela que sempre tinha sido uma menina alegre, bem-disposta e brincalhona, estava agora cabisbaixa, irrit\u00e1vel e macamb\u00fazia. Com muita dificuldade consegu\u00edamos tirar um sorriso do seu lindo rosto.<\/p>\n
Quando se \u00e9 bom aluno, com boas notas e muitas expectativas da fam\u00edlia em rela\u00e7\u00e3o ao seu desempenho, ter que lidar com o insucesso nem sempre \u00e9 f\u00e1cil. Reflectindo sobre esta quest\u00e3o, concordo com o Dr. Augusto Cury quando afirma que os pais de hoje treinam os seus filhos para terem sucesso mas n\u00e3o os preparam para lidar com o insucesso.<\/p>\n
A press\u00e3o que exercemos para que os nossos filhos sejam bem sucedidos, tenham boas notas, \u201ccheguem mais longe\u201d, leva-nos muitas vezes a fazer sacrif\u00edcios. \u00a0Tudo fazemos para garantir aos nossos filhos as melhores escolas, as melhores actividades extracurriculares, os melhores recursos inform\u00e1ticos\u2026 Em troca disso, esperamos que os nossos filhos, no m\u00ednimo, retribuam esse esfo\u00e7o sendo bons alunos e tendo um desempenho acad\u00e9mico que garanta a possibilidade de um futuro promissor. Investimos muito e desejamos que esse investimento tenha retorno. Assim, sem nos darmos conta, valoriz\u00e1mos mais os resultados que o processo: o que conta \u00e9 o resultado e n\u00e3o tanto a forma como se chega at\u00e9 l\u00e1. Um exemplo disso \u00e9 o que dizemos aos nossos filhos quando eles nos dizem a nota que tiveram. Se tiveram uma boa nota, felicitamo-lo: \u201cBoa, parab\u00e9ns!\u201d, e facilmente gab\u00e1mos a nota aos nossos amigos e familiares. Se trazem uma nota positiva mas n\u00e3o t\u00e3o espectacular, dizemos rapidamente: \u201cPodias ter tido melhor!\u201d. Valoriz\u00e1mos o resultado! \u00c9 normal, na medida em que a nossa sociedade valoriza mais o resultado, o sistema educativo valoriza mais o resultado!<\/p>\n
Dificilmente dizemos: \u201cV\u00eas, o teu esfor\u00e7o compensou: estudaste, abdicaste da brincadeira e agora tiveste uma boa nota. Est\u00e1s de parab\u00e9ns!\u201d Mas que diferen\u00e7a far\u00edamos se valoriz\u00e1ssemos o processo, e n\u00e3o tanto o resultado, na sa\u00fade mental e na personalidade dos nossos filhos\u2026 Haveria menos perturba\u00e7\u00f5es alimentares, menos ansiedade, menos depress\u00e3o, maior confian\u00e7a em si mesmos e nas suas capacidades\u2026<\/p>\n
Aprender a lidar com a contrariedade, com a adversidade, com a frustra\u00e7\u00e3o, com o insucesso, com os n\u00e3os, com as crises e com as \u201ctr\u00f3icas\u201d que a pr\u00f3pria vida se encarrega de nos trazer \u00e9 fundamental para o desenvolvimento de uma personalidade sadia! Queremos que os nossos filhos n\u00e3o s\u00f3 aprendam os conhecimentos necess\u00e1rios que lhes garantam uma vida profissional activa como tamb\u00e9m a aprendam a pensar, a relacionar-se de forma positiva com os outros, com o mundo e consigo pr\u00f3prios; que aprendam a expressar as suas ideias, as suas emo\u00e7\u00f5es, que saibam lidar com o sucesso e com o fracasso, que aprendam a trabalhar e a ser determinados no alcance dos seus objectivos e sonhos, que valorizem o esfor\u00e7o a ser empregue para se obter os resultados esperados.<\/p>\n
Para que isto aconte\u00e7a, tamb\u00e9m depende de n\u00f3s, pais, uma atitude que favore\u00e7a esta aprendizagem integral:<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil contrariar a corrente, principalmente quando todos \u00e0 nossa volta agem de determinada maneira. Mas quem disse que seria f\u00e1cil? O que sei que n\u00e3o \u00e9 imposs\u00edvel, sen\u00e3o Paulo n\u00e3o nos teria advertido: \u201cN\u00e3o vivam de acordo com as normas deste mundo\u2026\u201d (Romanos 12:2)<\/p>\n
16422 Iolanda Melo<\/p>\n
Psic\u00f3loga, especialista em Psicologia Cl\u00ednica e da Sa\u00fade e em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Recentemente, uma adolescente dos nossos relacionamentos mais pr\u00f3ximos passou por uma experi\u00eancia de aparente insucesso: teve a sua primeira negativa numa prova final. O mundo parecia que tinha acabado! S\u00f3 conseguiu contar o resultado aos pais uns dias depois, isolou-se, ficou deprimida por algumas semanas. Ela que sempre tinha sido uma menina alegre, bem-disposta e<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16421,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[45,47],"tags":[181],"class_list":["post-16420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","category-mulheres-casais-e-familia","tag-1-geral"],"yoast_head":"\n